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抒情散文阅读理解分析案例

2020-01-02 13:29

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  就像山地里纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就

  甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜,细得伤感的一股儿水流。(主角出现,是山溪)

  我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错了。它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远在蕴涵的感情,永远是不安宁,表现着的,恐怕便是这小溪了。(颠覆刻板印象:山不是死寂,庄严的。山孕育着溪,溪来源于山)

  或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。(溪的来源,溪一出生就独立了)

  正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。(步伐艰辛,成长不易)

  它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。(溪壮大后,接收到周围的美好)

  它在流着,流着。它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;B或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一从腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。(溪壮大后开始奉献回馈山,并探索自己独一无二的路)

  (滋润花瓣、传送绿素,这是输出、奉献。掀翻污泥、拔脱腐根,这是惩恶扬善、清楚邪恶。由此,溪流不是圣母,是有着旺盛生命力,遵循自然规律的溪流)

  我是这么想的,C我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。(人溪合一,互相激励,我的文字之根是山溪)

  我和当年教我的语文老师重视的点不太一样。认为逻辑、结构比修辞、华丽丽的句子重要得多。

  后来自己读一些经典文章,经过时光沉淀,N代人检验过的文章,发现无论长短,无论文风如何,都有一个共同点:逻辑严密,结构清晰。

  现在也越来越倾向于理性、冷静的去读,去教,有别于从前重感觉、语感、灵感,依赖感来写来教。不知不觉,我的大脑已经不是一个文青脑了,因为我得教娃们做阅读理解、写考场作文。教的过程中,也反向塑造了我自己。

  拓展深入下:这和一个人的成长过程类似。人在幼年时,脆弱,很容易受伤害。刚出社会时,一个独立生活无所依傍的年轻人,但凡有点理想和血性,都会经历被社会按在地上摩擦的阶段,举步维艰,内心凄凉。等到事业逐渐有了起色,甚至在某一行业有了一点点江湖地位后,收获的笑脸、善意会越来越多,也会变得内有原则,外有方法。等到更强大一些,掌握的资源多一些了,可以兼济天下,不囿于个人名利,做一些纯碎个人喜欢又利他的事情,这就是所谓奉献了。接着,继续往前走,按着自己的节奏往前走,走出属于自己独特的路。

  所以,一篇好文章,时耐人寻味,发人深省的,也就是有嚼头,可以启发人深入思考,引起共鸣。

  溪流过去,现在,未来,分别答,到文章当中去找关键词,尤其是形容词来整合回答。

  2、溪流所象征的不断奋进、勇于探索、不畏艰难、逐渐壮大、扬善除恶、回馈奉献、独立进取的精神值得我们学习。这些优秀的品质也许还和作者这本书相关,因为作者这是在写序。

  物我相融,山溪是我,我也是山溪。山溪不断探索,勇于成长,我亦如是。我在写作道路上也是如此。

  物我相融,中国古典文学早就有了,比如辛弃疾词:我见青山多妩媚,料青山见我应如是。就是物我相融。

  7.“读了《溪流》一文后,你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际,简要谈谈你的感受或领悟。(30字以内)

  如果你没有读懂,没有深刻的读懂,不了解文章的结构和精神内核,就贸然去做题,是瞎做,凑字数而已。

  我八年级教材上每篇文章,都是精选好文,难易不同,但都能促进思考、促进写作。比如【自我与世界】专题,开始引导思考自我与自我,自我与他人,自我与世界。【意料之外情理之中】要学会创作意料之外情理之中的小小说。

  因为这一年过渡期非常重要,能否深度思考,能否把深度思考的内容恰当表达出来是关键。

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