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哲理散文特点哲理散文写作技法与训练

2020-02-10 04:13

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  哲理散文写作技法与训练_高中作文_高中教育_教育专区。哲理散文写作技法与训练

  哲理散文写作技法与训练 近年来,中考高考作文命题形式发生了一些新的变化,但无论作文命题形式如何变化, 哲理散文都将是公认的最受欢迎的形式; 因为其短小精悍而又能超越时空的限制选材, 又洋 溢着浓厚的诗情画意,且贯穿着深刻的社会内容和强烈的思想感情。然而,哲理散文的写作 不好驾御也是毋庸置疑的,弄不好给人空洞无物、无病呻吟感。 哲理散文的写作若能养成法自然的习惯,哲理散文特点定能收到意想不到的效果。老子说: “人效法 地,地效法天,天效法道,道纯任自然。 ”我们写作哲理散文就应法自然。 (一)法自然的哲理散文特点如下: 1、新颖美 一般议论文提出问题、分析问题、解决问题的形式,读者定感索然无味;一般哲理散文 篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活,能够比较迅速地反映生活,读者也可能司空见 惯。但是,在哲理散文的写作中融入自然景物、客观生物的描写并寄情于景、物,写人不常 写,写常人不易写,定能给人耳目一新之感。 2、诗意美 诗歌的特点在于语言的高度凝炼、思想感情的丰富集中、节奏的鲜明和谐,哲理散文写 作法自然也能够做到这一点。 如《渴望沟通的桥梁》就将“小草” 、 “小溪” 、 “大海” 、 “天空”拟人化,较集中地体现 了“沟通”的思想内涵,加上每句 11 字,两字一节拍,给人一种强烈的诗意美。 渴望沟通的桥梁(以“沟通”为话题) 小草懂得感受雨点的心声, 小溪懂得聆听夜莺的歌唱, 大海懂得欣赏浪花的舞蹈, 天空懂得观摩晚霞的画展。 大自然无时无刻不在沟通,可是万物之灵的人类呢? 3、画面美 一般议论文、哲理散文的写作,关注的焦点是社会人情、国计民生、精神品格,很难展 现那种扑面而来的画面美,法自然可在这方面作重大弥补。 如《学会共处,让生活充满生机》中的“小草和小树的共处” “嬉戏的小鱼与清澈的小 溪共处” “雄鹰与蓝天的共处” “温驯而机灵的绵羊与凶悍的群狼共处” 就有相当强的画面美, 给人留下深刻的印象。 学会共处,让生活充满生机 那是长在悬崖上的小树和小草,它们也许永远不会长大,但它们还是相互依偎,拥抱在 一起,送走昨日的,又迎来今日的冰冻雪飘,还要准备迎接明日的干旱少水,它们 没有倒下。小树和小草共处,为了生活的美好。 那是从石缝里涌出的汩汩细流, 小鱼在水中嬉戏, 怡然自得。 清澈的小溪与嬉戏的小鱼共处, 为了生活的和谐。 那是翱翔在蓝天的雄鹰,天空因此而不显单调并充满生机。雄鹰与蓝天共处,为了生活 的和谐。 那是大海中的轮船,在与风浪共处; 那是飞翔的海燕,在与暴风雨共处; 那是温驯机灵的绵羊,在与凶悍的群狼共处。 共处充满和谐,也充满危机。更确切地说,是使生活充满激清,充满活力,充满生机。 小草与小树共处于磨难之中, 小溪与小鱼共处于悠闲之中, 雄鹰与天空共处于自由之中, 绵绵羊与群狼共处于竞争之中。这一切的一切都表现了大自然的美丽与和谐。 聪明的人类,你们学到了什么?是磨难,是悠闲,是自由,还是竞争? 4、映衬美 哲理散文的重点当然是在“哲理” ,其内容必然是一些深刻的社会内容、服人的思想观 点、动人的精神情感。好花还须绿叶衬,如果我们能在文章中把上述“内容”融入到自然景 物、客观生物的描写之中,文章的哲理性将更强。这样的以“自然景物、客观生物”之“绿 叶”衬“哲理内容”之红花必然产生一种耐人寻味的映衬美,从而发人深思。 平淡是真 清香四溢的名茶,始于无味,终于无味; 湍急飞泻的瀑布,始于宁静,终于宁静; 声势显赫的权势,始于落寞,终于落寞; 形形色色的人生,始于平淡,终于平淡。 平淡,才是人生的线、含蓄美 一篇文章有好的立意角度,又有华美的文采,固然算好文章,但要脍炙人口,让读者拍 案叫绝,就得隽永、含蓄。含蓄方可给人一种“余音绕梁,三日不绝”之感,哲理散文写作 法自然有可能做到这一点。 如《认识幸福》中: “幸福”是“一泓清泉” “一座远方的引航灯” “一条山间小路” ,就 比直说“幸福是在困境中得到帮助”要含蓄; “幸福”是“一弯山涧小溪抵达大海” “一粒种 子长成参天大树” “一叶扁舟到达彼岸”就比直说“幸福是冲破艰难险阻后实现自己的奋斗 目标”要隽永。文中的“爬虫” “老鼠”则象征损人利己者终将走向不归路。 认识幸福 幸福是什么?幸福是身处浩瀚无边的沙漠而倍感恐惧时看见的一泓清泉, 幸福是身处一 片漆黑的汪洋中而惊慌失措时远方出现的引航灯, 幸福是当身处原始森林而生死未卜时出现 的一条山间小路。 一弯小溪自唐古拉山起程,坚定自己的信念,不畏道艰路险,勇往直前,日夜兼程,最 后抵达自己向往已久的大海,这就是幸福。 一粒种子被飞鸟带到陡峭石崖,面对炎炎烈日,经受住干旱少水危机的考验,最终从坚 硬无比的崖缝中发芽,长成一棵立于天地之间的参天大树,这就是幸福。 一叶扁舟漂游于茫茫大海而不知方向,面对海浪的追赶,暗礁的偷袭,终于到达胜利的 彼岸,这就是幸福。 然而,一群爬虫侵蛀于参天大树而过得逍遥自在,全然不顾那将到来的灭顶之灾,这在 它们看来也是幸福。 一只老鼠走家窜巷寻找食物而吃得油光满面、 肥头大耳, 却不理会即将无粮度日的人们 会以鼠肉充饥,这在它们看来也是幸福。 (二)法自然的两个必然条件 1、关心自然,勤奋积累 大凡山川胜景、花鸟虫兽、茂林修竹、春华秋实、草长莺飞、自然更替等,都应当是我 们关心的对象。校园里的花鸟虫鱼你不应当太陌生,家乡的老槐古樟你可能熟视无睹,大自 然的高山流水,飞斑走兔,你是否视而不见?因此,对典型的自然景观、具有象征意义的客 观生物,要能入耳、入脑、入心。平时多写观察日记,写“随笔” “杂感” “散记”等。需要 用时,能俯仰即拾,笔下泉涌。也只有这样,才能更深刻地体会“笼天地于形内,挫万物于 笔端” (刘勰《文心雕龙》 )的妙用。 2、训练联想、想像能力 联想是由甲事物想到乙事物的过程,这里的甲、乙事物都是客观存在的事物。如:说到 “人形象” ,我们可以联想到“驰聘于浩瀚沙漠的奔马形象” “矗立于悬崖峭壁的青松形象” “生命力顽强的小草形象

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